PROFESORES QUE ME HAN MARCADO

La primera profesora que me marco en mi via educativa ,fue la primera que recuerdo haber tenido se llamaba Belén y me dio clases en el periodo de 5 años de infantil, y me dio el amor por el inglés y a parte fomento en mi la alegría y el amor por el aprender que después durante el periodo de primaria otros profesores hicieron que fuera desapareciendo, también fomento el amor por la lectura creando durante toda la fase de primaria una biblioteca en nuestra clase para que nos interesásemos por la lectura.
Durante la fase de la secundaria tuve a la que seria mi segunda mejor profesora  Maria Victoria la cual me fomento el amor por la ciencia y hizo que al final escogiera el bachillerato científico cuando yo desde pequeño quería hacer un bachillerato de letras y al final disfrute y aprendí mucho mas de lo que realmente me parece que hubiera aprendido estudiando el otro tipo de bachillerato y sobre todo me di cuenta de que con esfuerzo podia lograr lo que quisiera.

CINCO PANES DE CEBADA

Este libro esta escrito por Lucía Baquedano y trata principalmente de lo siguiente: La protagonista acaba de terminar magisterio y ha hecho las oposiciones sacando muy buenas calificaciones, ella es de pamplona por lo que se ha criado en un ámbito urbano gustándole sobre todo ese tipo de ambientes, su sorpresa comienza cuando por suerte o por desgracia la mandan como profesora a Beirechea ,un pequeño pueblo en la sierra del que al principio quiere huir al ver cosas como , lo rancia que parece ser la gente del lugar, el mal estado en el que se encuentra la escuela etc Poco a poco cuando va conociendo el pueblo se va enamorando de él ,gracias a la ayuda de ciertos amigos que se hace y de que verdaderamente empieza a conocer a la gente de ,los alrededores dándose cuenta de que no eran tan malos como parecían. Al final se enamora de un habitante del pueblo
y se hacen pareja , mostrando ella su intención de quedarse en aquel pueblo que le ha robado una parte del corazón.

REFLEXIÓN DEL LIBRO
En este libro hay bastantes aspectos que me sorprenden y me llaman la atención entre los que se encuentran por ejemplo las diferencias que existen entre los profesores del campo y los de la ciudad, esto me sorprende por que pensaba que era menos existente, estas diferencias las observo en el libro en varias partes:
La primera es la reacción de la protagonista al tener que trabajar en un pueblo, parece causarle dolor el non poder estar en la ciudad por el mero echo de ser una ciudad y parece infravalorar al pueblo por el mero echo de ser un pueblo. Esto creo que se da ahora mismo ya que pensamos que la gente del pueblo lleva un peor de vida basado básicamente en el trabajo en el campo y que si vas a trabajar a un pueblo es que eres un desgraciado y un fracasado cuando verdaderamente no es así, ojala esta opinión vaya cambiando.
Lo segundo en lo que he notado diferencias es en las infraestructuras mientras que en los colegios de las ciudades no faltan las instalaciones y las infraestructuras correctamente adecentadas, en la escuela del pueblo hay una gran cantidad de imprevistos de los que nadie parece querer hacerse cargo, lo cual me produce un gran dolor y una gran pena.
Otra cosa que me llama la atención es que en estos sistemas escolares, haya una sola maestra o maestro en aula con tantos niños de diferentes edades y tenga que organizarse tan bien las horas para lograr con cada niño los objetivos necesarios de su edad, esto me parece de una gran dificultad y que podría perjudicar a la educación en general.
Otro factor o punto que para mi es clave en el libro es el de la lectura, los profesores antes de que llegara la protagonista no inculcaban en los niños el valor de la lectura por que lo consideraban innecesario para su educación y cuando la protagonista crea la biblioteca hay niños que se avergüenzan de sacar libros y también en especial un padres que se siente avergonzado por leer los libros que su hijo lleva a casa cuando eso es algo buenísimo.
En general puedo decir que esta lectura me ha encantado y me ha transmitido un montón sobre lo que es la vida de un maestro en ámbitos menos convencionales y como la chica supero estar lejos de su familia me hace pensar que todos podemos viajar y descubrir nuevas realidades y que eso es lo bonito de la vida.
Citación según APA del libro:
Baquedano,L(1981).Cinco panes de cebada.Madrid

REFLEXION BLOQUE I

A día de hoy creo que esta asignatura me ha servido un montón para lo que viene siendo para mi vida profesional y para mi futuro como maestro y también como persona.El primer día si que es verdad que me pareció una asignatura un poco aburrida por el echo de que se llame Teoría de la educación, pero después de pasar un cuatrimestre trabajando la asignatura me he dado cuenta de que lo que me puede dar esta asignatura es mucho.Comentando con mi madre también nos hemos dado cuenta de que actualmente muchos profesores no saben lo que es educar cuando es una actividad que realizan cada día (de esto me di cuenta cuando le hice la entrevista a mi madre)
Otra de las actividades que mas me ha gustado realizar es lo de los corresponsales pedagógicos , que me ha permitido mostrar a mi clase y a mi profesora que se me da bien hablar y por otro lado que me gusta realizar,ademas también me ha gustado por que ha permitido que las personas de la clase nos enteremos de noticias importantes,lo cual nos permite conocer como es la educación en la actualidad,cuales son los problemas que dañan actualmente los sistemas educativos.
El libro de lectura me ha encantado ,me ha permitido conocer otra realidad educativa, la educación en los ambientes rurales.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE DE LA EDUCACIÓN?

Para esto realize una entrevista a mi madre, que al ser jefa de estudios en un colegio me parecía bastante interesante su opinion hacia este tema del cual lleva trabajando durante tantos años, para ello a parte de preguntarle la pregunta que nos planteaba la profesora me he ido inventando otras preguntas sobre los puntos fundamentales del tema que hemos dado y que estaba basado en la educación.
¿Qué es para ti educar?
Educar es ayudar en el proceso de desarrollo de la persona, el alumno o la alumna, y que tiene que abarcar tanto el ámbito físico,intelectual,moral,social etc para poder integrarse en la sociedad en la vida y mejorar como persona que es el objetivo primordial.
¿Es para ti importante la educación?
Me parece fundamental el papel de los maestros y además creo que este hoy en día en España se encuentra infravalorado. El maestro que debe tener como meta dirigir la formación integral de sus alumnos juega, junto con la familia un papel fundamental en el desarrollo de todas las dimensiones de la persona. Por ello podemos decir que la importancia que tiene la educación reside en el echo de que es la base de la sociedad actual y de que sin ellas es imposible que un país pueda llegar a desarrollarse correctamente.
¿Crees que tal y como esta concebida la educación actualmente todo lo anterior se cumple?
No, los maestros tienen cada vez mas la exigencia que nos limita a centrarnos solo en transmitir conceptos por que son las notas las que mandan y abandonamos algo tan importante como es el aprendizaje espontaneo de los alumnos. Por ello creo que en España nos queda mucho camino por recorrer para lograr de verdad una educación de calidad que siga todos los principios de perfeccionamiento, integralidad .... que son básicos en la actividad educativa.
¿Por qué crees que pasa esto en España?
Las leyes educativas españolas son muy restrictivas, marcan los horarios de lo que hay que dar y da mucha importancia a lo que viene siendo las notas y muy poco a el aprendizaje de los alumnos, a lo mejor seria bueno dar menos contenidos pero que los que se den los alumnos los aprendan de verdad.
Con todo esto he llegado a la conclusión de que la educación es ,muy importante ya que es la base de toda la sociedad y lo que permite que los niños puedan introducirse a la sociedad de manera muy gratificante. Según la opinion de mi madre y en gran parte también la mía, en España actualmente esta importancia se esta olvidando y se infravalora en gran medida, y esto puede estar relacionado con los grandes problemas que nuestro sistema educativo tiene actualmente y que en países como Finlandia entre otros no se dan.

COMENTARIO REFLEXIVO DE FRASES

En las tareas que nos fueron mandadas por la profesora ponía que debíamos hacer un análisis de dos frases de Freire que son las siguientes:

-“Es así como no hay diálogo, si no hay un profundo amor al mundo y a los hombres” (Freire, 1970: 106)
En esta frase según mi opinión el autor habla de lo que viene siendo la base de la comunicación y es el amor y el respeto mutuo entre los hombres que sin esto es imposible que se lleve a cabo. Este amor lleva consigo ese respeto del que he hablado antes y sin el cual no es posible que exista dialogo.

-“El diálogo, como encuentro de los hombres para la tarea común de saber y actuar se rompe si sus polos (o uno de ellos) pierde la humildad” (Freire, 1970: 107).

Aquí nos habla de otra de las bases que es necesaria para que se establezca la comunicación y el dialogo y es que las personas participantes deben ser humildes y por ello no creer que tienen siempre la razón absoluta, sino que pueden cambiar sus opiniones gracias al trabajo común y a la propia comunicación entre iguales. Y también habla de que gracias a la comunicación se permite que los seres humanos aprendan y aumenten sus conocimientos y por ello puede ser considerado como la base de la educación.

Estas dos frases tienen como referencia,

Freire, P. (1970). Pedagogía del Oprimido.  Buenos Aires: Siglo XXI

ANÁLISIS DE MI DEFINICIÓN Y ANÁLISIS DE DEFINICIÓN DE NASSIF

El otro día en la clase hicimos una técnica que se conoce con el nombre del brain-storming en la cual pude hacer o mostrar cual era mi percepción de lo que es el concepto de educar con una serie de palabras esa definición ya la he reflejado anteriormente en mi vlog y ahora a día de hoy con todo loo aprendido en clase puedo analizarla mediante dos caminos por un lado la utilización de la etimología es decir lo que seria la parte de educare y edúquere y también mediante otra parte importante que es la de las notas definitorias.
Para empezar quiero volver a reflejar en el vlog cual es mi definición inicial de educar que es:
-Educar es la actividad que se basa en utilizar la experiencia adquirida durante años por el profesor y que se extiende por los diferentes ámbitos de la vida para mediante el respeto conducir a los alumnos por el camino del aprendizaje con el fin de aumentar su formación.
Quiero empezar a analizar mi definición conforma a la etimología, en cuanto a esto creo que mi definición se relacionaría mas con lo que seria el concepto de Educare ya que hablo de que para que la educación sea de calidad la función del profesorado debe ser la de guiar o conducir al alumno por el camino del aprendizaje, es decir la educación se entiende como un proceso externo al alumno en el que es profesor el que tiene que guiar a los alumnos. Entendemos educere como desarrollo autónomo de los alumnos mientras educare es el concepto de que la educación de basa en influencias externas.
El análisis de la definición conforme a las notas definitorias también es bastante importante y seria el siguiente.
PERFECCIONAMIENTO, este punto se basa básicamente en que la educación debe lograr que el niño mejore es decir que el niño pase de una situación a otra mejor. Esto es fácilmente observable en mi definición ,en aquella parte en la que hablo de que debe aumentar su formación ya que al aumentar los conocimientos del niño estamos logrando que mejore, también cuando hablo de conducir por el camino ya que se entiende que ese camino va a lograr perfeccionar parcialmente al alumno.
INTENCIONALIDAD, se basa en la idea de que la educación tiene que ser intencionada para que pueda ser considerada como educación. Yo en mi definición veo la idea de intencionalidad en la parte en la que hablo de conducir por el camino para aumentar su formación ya que creo que para conducir a alguien por a hacer algo necesitas la intención de conducirle no es algo que se pueda hacer involuntariamente, yo por ello creo que todo o casi todo lo que podemos catalogar ahora mismo como educación debe basarse en procesos intencionados. También veo intencionalidad en la parte del principio en la que digo que es un proceso que comienza cuando los profesores adquieren los conocimientos durante años y esto no puede ser involuntario.
INTEGRIDAD, se basa en decir que la educación debe estar relacionada o dirigida a todos los ámbitos de la persona es decir no solo tenemos que centrarnos en una parte sino relacionarlo con todo es ser humano, habla de que las diferentes partes a las que debe ir dirigida la educación son la dimensiones: física , intelectual , moral , afectiva , social , religiosa  y estética. En este caso en mi definición creo que no me centro en esta parte de las notas definitorias y que abandono un  poco este concepto, ya que creo que no lo he introducido lo suficiente y a lo mejor me ha faltado introducir la palabra integralidad etc Si que es verdad que la palabra aprendizaje la he utilizado en el sentido de aprendizaje global.
INFLUENCIA , CONDUCCIÓN Y AYUDA, esto creo que esta totalmente relacionado con la definición que yo he dado para educar, ya utilizo en gran medida la palabra conducir a los alumnos por el camino del aprendizaje y por ello creo que es necesaria dicha influencia y dicha ayuda para que los profesores puedan conducir a los alumnos. Me parece básicamente lo que podríamos considerar como la base de mi definición, ya que utilizo la palabra conducir como base de ella.
FIN, la educación debe buscar conseguir la integralidad personal de los alumnos y este debe ser considerado como el fin en si mismo de la educación. Esto de la finalidad de la educación se puede observar en el fin de aumentar su educación, con esto estoy mostrando también que la educación tiene como finalidad la mejora personal del alumno ya que al aumentar su formación estoy consiguiendo lo otro.
INDIVIDUALIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN: la educación debe lograr la autorregulación y el desarrollo individual de los alumnos. Esto creo que actualmente no puedo observarlo en mi definición ya que me centro en reflejar que el profesorado debe ser el que lleve a cabo o dirija el desarrollo de los alumnos y me olvido en parte de la individualización y del trabajo colectivo que también son importantes en dicho proceso.
COMUNICACIÓN:Para que exista educación tiene que darse un proceso comunicativo que se caracterice por el clima de confianza mutua, la participación, el enriquecimiento respeto mutuo, el diálogo y la aceptación del otro. Esto se observa en mi definición en la parte en la que hablo de que la educación debe basarse en el respeto ya que sino hay respeto no puede establecerse la comunicación, la cual es la base de un buen  proceso educativo. En el conducir por el camino del aprendizaje también se introduce la idea de la comunicación ya que es necesario el comunicarse para que se transmitan los conocimientos sino hay comunicación no hay forma de educación posible y por ello creo que también es necesaria.
Una vez que ya he llevado a cabo el análisis de mi propia definición paso a comentar de forma personal un análisis que ya llevamos a cabo en clase con concha que es el análisis de una definición de educar que dio Nassif y que es la siguiente:
La educación es la formación del hombre por medio de una influencia exterior consciente o inconsciente (heteroeducación), o por un estímulo, que si bien proviene de algo que no es el individuo mismo, suscita en él una voluntad de desarrollo autónomo conforme a su propia ley (autoeducación)” (Nassif)
Para empezar comienzo con la etimología que por mi parte yo observo tanto el educare como el educere, lo cual se podría relacionar con dos palabras que aparecen y son la de autoeducación y heteroeducación. Es decir dice que la educación del alumno debe estar basada en una mezcla entre lo que es la educación que da el exterior y la parte también importante de desarrollo autónomo.
La idea de perfeccionamiento se ve en la parte en la que habla de que la educación es la formación del hombre ya que al formar a alguien logramos su perfeccionamiento, también se encuentra en la parte en la que dice que la educación suscite un deseo de desarrollo ya que ese desarrollo trae consigo la idea de que el individuo ha mejorado.
La parte de la intencionalidad la veo en cuando dice consciente o inconsciente es decir con esto el autor rompe con un pensamiento y es el de que también pueden considerarse como educativas cosas que no se pretende que lo sea.
La integridad se relaciona mas con la parte del desarrollo y con la de estimulo que no parte del individuo mismo, con esto nos esta diciendo que la educación debe ir dirigida a la totalidad del ser humano.
La influencia , conducción o ayuda se relaciona sobre todo con lo que el concepto de la heteroeducación ya que es la que se basa en la educación basada en la influencia exterior y que por tanto es un tipo de educación que se basa en gran medida en la conducción y la ayuda.
El fin de la educación según este autor seria la formación del hombre y por tanto en esta primera parte podemos ver ciertos matices relacionados con el fin de la educación también puede ser un posible fin de la educación según nassif el desarrollo autónomo.
La individualización estaría relacionado con la parte de la autoeducación que es la que nos dice que el alumno debe lograr por si mismo una parte importante del desarrollo autónomo.
La comunicación, se da mas bien en lo que seria la heteroeducación ya que es la parte que se basa en que la educación debe estar basada en la influencia exterior y para ello necesitamos la comunicación.

 

ESTUDIO ETIMOLOLOGICO

Para empezar lo primero que hay que hacer es hablar de lo que seria la etimologia del termino educar,que se divide o proviene de dos palabras latinas y que marcan en gran medida de la conccpcion que tenemos actualmente del termino educar ,estos dos terminos son por un lado Educare y por otro lado Eduquere.Lo primero es definir ambos terminos,educare se relaciona mas con la parte de la educacion que esta basada en instruir y formar es decir lo que seria la imposicion de los conocimientos.La segunda parte seria eduquere ,seria mas bien el guiar o conducir que es importante ya que permite que el alumno llegue a un aprendizaje pleno.Ambos terminos no estan separados totalmente,sino que se interelacionan entre si en todos los modelos educativos actuales.
Una vez terminada esta parte pasamos a estudiar lo que seria el campo semantico de la palabra educacion que sson las siguientes,{educar,ense;ar,advertir,instruir,adiestrar,condicionar,manipular,adoctrinar}
EDUCAR,proviene de la union de dos terminos en latin,educare y eduquerecon significados distintos se basan en la relacion existente entre dirigir y por otro lado conducir.Se basa en intentar desarrollar las facultades intelectuales y morales del alumno por medio de ejercicios.Es decir la educacion se basa en equilibrio entre educare y eduquere.
ENSEÑAR ,actividad que se basa en instruir,doctrinar,amaestrar mediante la utilizacion de reglas o preceptos.Dar advertencia o ejemplo que sirva de experiencia y guia para obrar en lo sucesivo.Se;alizar algo.
ADVERTIR,fijar en algo la atencion,reparar y observan.Se basa en llamar en llamar la atencion de alguien sobre algo,hacer notas u observar.Se basa en aconsejar y avisar de amenazas.
INSTRUIR,ense;ar,doctrinar ,sobre algunas ideas o onocimientos que se consideran como verdaderos.Informar sobre un determinado tema a alguien.
ADIESTRAR hacer diestro,ense;ar,instruir,guiar y encaminar a alguien con menos posibilidades o conocimientos.
CONDICIONAR,influir de manera importante en el comportamiento de alguien o en el desarrollo de algo.Hacer depender algo de la condicion.
MANIPULAR,intervenir con medios habiles para ditorsionar la realidad al servicio de intereses particulares.
ADOCTRINAR,inculcar a alguien determinadas ideas o creencias.
CONDICIONAMIENTO, es la acción de condicionar al niño en la educación, es decir decirle al niño que toda acción que realize va a tener una consecuencia ya sea de forma positiva o de forma negativa.
EDUCATIVIDAD,  es la capacidad del educador para llevar a cabo la acción educativa y se caracteriza por un límite inferior, constituido por condiciones de tipo intelectual, moral, físico y de formación profesional, exigidas por una actividad pedagógica eficaz.
EDUCABILIDAD,  es una cualidad humana, conjunto de disposiciones y capacidades, que permiten a una persona recibir influencias para construir su conocimiento. Herbart fue el primer autor que utilizó este término, y resume nuestra capacidad para aprender.
Todas las palabras las he sacado de la Real academia de la lengua española ,http://www.rae.es/
Menos los términos de educatividad y educabilidad que los he encontrado en es.slideshare.net/JorsPR/educatividad-y-educabilidad y Wikipedia complementando información

ANALISIS DEL ARTÍCULO PRINCIPIO DE CURSO

Cuando empezamos el curso la profesora nos mando buscar un articulo de alguna revista yo elegí una que estaba relacionado con el tema científico, las referencias las he sacado de la siguiente revista y por ello esto seria mi fuente:
Bergara Llovet , R (2016).El huerto ecológico. Padres y maestros,41-44.
En este texto la autora hace una aclaración que para mi es básica y es que la ciencia no tiene por que ser aburrida , yo que he tenido que soportar clases eternas de biología o de otra materias científicas en las que las que deseaba que hubiera un terremoto para que la profesora se callara, me alegro de que los profesores por fin se hayan dado cuenta de que esto no tiene que ser así y yo como futuro maestro espero llevarlo acabo. También me gusta por que introduce la idea de que la educación no tiene por que ser algo individualizado, sino que de lo que viene siendo la educación grupal los niños pueden sacar muchas cosa y aparte de aprender cosas educativas, como matemáticas etc, también aprenden a como relacionarse entre si y a desarrollar cosas como saber compartir etc, que luego pueden servirles para afrontar el mundo exterior. Este el texto se centra en lo que es el aprendizaje mediante la elaboración de un huerto ecológico en la clase lo cual fomenta en el aula otro concepto que es el del amor por la naturaleza , lo cual puede ayudar a salvar nuestro planeta. Y si todo esto lo haces utilizando el ingles como herramienta de comunicación entre los alumnos mucho mejor por que se fomenta la comunicación oral bilingüe que es la parte mas difícil de afrontar por los alumnos.